Desatero

V září nastává v životě Vašich dětí důležitá změna – mění se ve školáky a
zůstanou jimi řadu let. Na úspěšném začátku velmi záleží. Zkušenosti z první třídy rozhodují často i o dalších školních letech a o vztahu dítěte ke škole vůbec. Aby byly první krůčky kluků a holčiček ve škole co možná nejsnazší, je třeba, aby už z domova přišli vybaveni určitými dovednostmi.

Desatero pro prvňáčka

1. Znám svoje jméno a příjmení, vím, jak se jmenují rodiče.

2. Umím se obléknout i převléknout do cvičebního úboru, a to tak rychle, aby nikdo z mých kamarádů nemusel na mne čekat. Umím na tkaničce udělat mašličku.

3. Umím uklidit knížky, pastelky a hračky tam, kam patří.

4. Dovedu kreslit tužkou a pastelkami i malovat barvami.

5. Poznám barvu červenou, modrou, zelenou, žlutou, hnědou a černou.

6. Umím vystřihnout obrázek nůžkami.

7. Dovedu si připravit svačinku na ubrousek a po jídle si umýt ruce.

8. Dovedu poslouchat maminčino vyprávění se zájmem a v klidu.

9. Televizní pohádky, filmy a písničky pozorně sleduji a povídám si o nich s rodiči.

10. Do aktovky si sám uložím věci, a to tam, kam patří.

Desatero pro rodiče

1. Každý den kontroluji aktovku za přítomnosti svého prvňáčka.

2. Každý den ostrouhám tužky, dítě jich má mít v zásobě několik.

3. Pomáhám dítěti v přípravě školních pomůcek za jeho přítomnosti, společně je dáváme do aktovky.

4. Školní pomůcky koupím raději až po poradě s vyučujícím.

5. Přípravu na vyučování rozdělím dítěti na kratší časové intervaly, nejlépe 2x 15 minut.

6. Příprava na vyučování by měla probíhat v klidném a příjemném prostředí, aby se dítě mohlo soustředit na svou práci.

7. Příprava na vyučování má být pravidelná, aby si dítě upevnilo pracovní návyky.

8. V klidu si povídám s dítětem o tom, co prožilo ve škole, snažím se odpovědět na jeho dotazy.

9. O společných kulturních zážitcích (rozhlas, televize, kino, divadlo, koncerty) si s dítětem vyprávím, snažím se mu vysvětlit, čemu nerozumělo. Tím rozvíjím nenásilnou formou jeho rozumové vnímání.

10. Své dítě raději pohladím, pochválím za drobné úspěchy. Snažím se nezlobit se, když se mu ve škole něco nedaří.

Seznam pomůcek do 1. třídy

·         Tužka trojhranná č. 2 (3 kusy)

·         Trojhranné pero – v průběhu roku

·         Pouzdro – pokud možno NE vícepatrové

·         Trojhranné pastelky

Pro výtvarnou výchovu a pracovní činnosti

·         Anilínové barvy

·         Štětec kulatý a plochý

·         Větší hadřík

·         Voskové pastely 12 ks

·         Vysouvací lepicí tyčinka 40 g

·         Plastelína

·         Kovové nůžky s kulatou špičkou

·         Podložka A3 z PVC

·         Zástěra nebo stará košile či triko

·         Igelit na lavici

·         Barevné papíry 20 ks

·         Výkresy A4 a A3

·         Kancelářský papír – balík

·         Náčrtník 20 listů

Pro český jazyk a matematiku:

·         3 sešity č. 512

·         3 sešity č. 5110 (čtverečkované)

·         Sešit č. 440 velký bez linek

·         Stírací tabulka a černý fix

·         Sešit 623 – malý, úkolníček

·         Rychlovazač

·         3 obaly na sešity

Pro tělesnou výchovu:

·         Kraťasy nebo tepláky, tričko, jarmilky – v prodyšném sáčku

Další:

Podepsaný ručník s poutkem, tekuté mýdlo, toaletní papír, 1 balení papírových kapesníků, textilní ubrousek na svačinu, přezůvky (na pantofle), plastová láhev na pití, polštářek, ofocená kartička zdravotní pojišťovny

Pomůcky vyznačené barevně prosím dětem pořiďte sami, u ostatních potřeb nabízíme hromadný nákup pro celou třídu ve velkoskladu.

Tyto pomůcky budou stát přibližně 500 Kč.

Na spolupráci s Vámi se těší Mgr. Silvie Pidrová.

Genetická metoda čtení

Tento školník rok se budeme učit číst pomocí genetické metody. Tato metoda je v posledních letech velmi diskutovaná, proto mi dovolte vám ji přiblížit. 

Její kořeny sahají téměř sto let zpět, takže rozhodně nejde o nový a nevyzkoušený experiment. Základy této metody byly položeny již v roce 1913 v tehdy velice moderní a populární čítance Poupata (Josef Kožíšek), moderní metodiku zpracovává od roku 1995 PhDr. Jarmila Wagnerová, Csc., autorka souboru učebnic a pracovních listů. Podstatou je, že školáčci čtou zvlášť písmena a poté celé slovo, bez mezistupně tvoření slabik. Celá metoda je založena na na hravosti: děti zpočátku pracují s barevnými obrázky, kartičkami s písmenky a hrají rozmanité fonetické hry.

Žáci se učí psát nejprve velká tiskací písmena, s obvyklým vyplňováním písanek se začíná zhruba až po čtyřech měsících od začátku výuky. 

Od samého začátku žáci čtou i zapisují celé věty, slova nejprve hláskuji (A-D-A-M) a poté opět spojují ve slova (ADAM). Začíná se nácvikem sluchové analýzy a syntézy nejprve u krátkých slov a postupně se přechází ke slovům delším a složitějším. (Děti si hrají s Marťánkem, který je naučí novou řeč marťanštinu - jedná se o rozklad slova na hlásky a jeho následné složení - celé první dva měsíce školního roku). Naučená velká tiskací písmena děti zároveň i píší. Pokud žáci zvládnou velká tiskací písmena, přecházejí na nácvik malých písmen.

    Výhodou této metody je:

·         Rychlost nástupu čtení, a to nejen slov, ale i vět a jednoduchých textů. (Po čtyřech měsících výuky jsou děti schopny přečíst krátkou pohádku, příběh, nadpisy a nápisy a třeba i názvy obcí atd. Z vlastní zkušenosti mohu říci, že tato schopnost číst nápisy kolem sebe je velmi silnou motivací a povzbuzuje zájem o další čtení.)

·         Žáci dokážou lépe vnímat obsah vět, jde tedy o čtení s porozuměním. 

·         Okamžité psaní velkých tiskacích písmen, které umožní dětem procvičit jemnou motoriku a připravit je na psaní složitějších psacích písmen, se kterým se začíná od druhého pololetí školního roku. 

·         Praktická využitelnost čtení a psaní velkých písmen – děti mohou téměř okamžitě psát, což je využitelné i v ostatních předmětech, např. v prvouce názvy stromů, ovoce apod., v matematice mohou děti číst zadání jednoduchých slovních úloh.

Kontakty

Adresa školy: Klegova 29, 700 30 Ostrava-Hrabůvka 
(u zadního vchodu polikliniky) mapa

IČ: 70 97 83 61 
Datová schránka: 8demdt6 
GPS: 49°47’13.274″N, 18°15’34.515″E

Ředitelka školy: Mgr. Petra Kalousková 
Tel.: 596 784 723 Mobil: 724 056 852

E-mail: info@zslukasove.cz Napište nám e-mail

Bankovní spojení: 50234761/0100 Komerční banka Ostrava-Hrabůvka

Zřizovatel školy: Statutární město Ostrava, Městský obvod Ostrava-Jih, okres Ostrava-Město,

Horní 3, Ostrava-Hrabůvka, PSČ 700 30, IČ 00 84 54 51

O tento web se stará: Mgr. Silvie Pidrová, třídní učitelka

Kontakt: silvie.pidrova@zslukasove.cz